تويت
كلمات الامام الخميني (ق) حضن الأم أكبر مدرسة
أنتنّ مسؤولات، وتقع عليكنّ مسؤولية كبيرة فيما لو تخرج من أحضانكنّ وصفوفكنّ ـ لا سمح الله ـ أطفال لم يتربوا تربية إنسانية إسلامية. قد يربي إنسان صالح عالماً بأجمعه، ويجرّ الإنسان الفاسد والمنحرف العالم إلى الفساد. فالفساد والصلاح يبدآن من أحضانكنّ ومن تربيتكنّ ومن تلك المدارس التي تشتغلن فيها، إنه يبدأ من هناك. إنهم يريدون فصل الأطفال عن أحضان الأمهات، وإرسالهم إلى دور الحضانة.
ثمة موضوع أهم للسيدات ألا وهو تربية الأولاد. لا تتصورن أن الذين يرفضون الأمومة وامتلاك الأولاد وتربيتهم، ويعتبرون ذلك أمراً ثانوياً إنما لهم نوايا سليمة.. إن هؤلاء يريدون إبعاد الأطفال عن هذه الأحضان التي يتربون فيها بشكل جيد، وتسليمهم منذ البداية إلى دور الحضانة ليتربوا على أيدي الآخرين والأجانب. إنهم لا يريدون للطفل أن يصبح إنساناً، فأحضانكنّ تبني الإنسان. إنهم يريدون فصل الأطفال عنكنّ حتى لا يُبنى الأطفال ولا يُبنى الإنسان.
يصبح الأطفال المعزولون عن الأم والمتربون في دور الحضانة معقدين لأنهم عند أجنبي ومحرومون من عطف الأم، وأن هذه العقد هي أساس جميع المفاسد أو أكثر المفاسد عند البشر.
وإن سبب الحروب التي تقع هي العقد الموجودة في قلوب المتعطشين للدماء، وهذه السرقات والخيانات أكثرها بسبب العقد التي لدى الإنسان؛ فأطفالكنّ سيصبحون معقّدين عندما يعزلونهم عنكنّ بسبب حرمانهم من عطف الأم، وسوف ينجرّون إلى المفاسد. وكان هذا النظام [نظام الملك] مكلف بإفساد أطفالنا، ولم يكن يسمح لهم منذ البداية أن يكبروا في أحضان المحبة ويتربوا فيها، لكي يصبحوا معقدين. ثم كانوا يرسلونهم بعد ذلك ليتتلمذوا على يد المعلمين الذين جاء بهم النظام، ومن ثم إلى الجامعة التي أسسها هو. وهذه كلها من الأول حتى النهاية كانت فساداً وإخراجاً من النور إلى الظلمات، وهكذا نراهم لم يسمحوا بقيام التربية الإنسانية.
إن حضن الأم هو أعظم مدرسة يتربى فيها الطفل؛ فما يسمعه الطفل من الأم يختلف عّما يسمعه من المعلم، إذ إنه يستمع منها أفضل من العلم، ويتربى في حضن الأم أفضل من جوار الأب، أو من جوار المعلم. فبناء الإنسان وظيفة إنسانية، ووظيفة إلهية، ومسؤولية شريفة. وإن هؤلاء الذين لا يريدون بناء الإنسان إنما يخافون من الإنسان. وهذه الأنظمة تخاف من الإنسان، ولو ظهر إنسان واحد في أي نظام فإنه قادر على تغيير الأمور.
كان رضا شاه يخشى السيد "المُدرس"، حتى إنه لم يكن يخشى قطّاع الطرق واللصوص بمقدار خشيته من المدرس؛ إنه يخشى المدرس لأنه كان حائلاً أمام قيامه بأعمال قبيحة، واعتقل المدرس أخيراً وقتله. إنهم يخافون عالم الدين لأنه يربي الإنسان، وإنهم لا يريدون ظهور الإنسان، لهذا نراهم استهانوا بتربية الأم لأولاها، وسخّروا إعلامهم لذلك، إلى درجة أن نفس الأمهات ربما صدقن ذلك، وأولئك اللواتي وقعن تحت التأثير أرسلن أولادهنّ إلى دور الحضانة، فعزلوهم عنهنّ، وتربوا هناك تربية شيطانية.
أنتنّ مسؤولات، وتقع عليكنّ مسؤولية كبيرة فيما لو تخرج من أحضانكنّ وصفوفكنّ ـ لا سمح الله ـ أطفال لم يتربوا تربية إنسانية إسلامية. قد يربي إنسان صالح عالماً بأجمعه، ويجرّ الإنسان الفاسد والمنحرف العالم إلى الفساد. فالفساد والصلاح يبدآن من أحضانكنّ ومن تربيتكنّ ومن تلك المدارس التي تشتغلن فيها، إنه يبدأ من هناك. إنهم يريدون فصل الأطفال عن أحضان الأمهات، وإرسالهم إلى دور الحضانة.
ثمة موضوع أهم للسيدات ألا وهو تربية الأولاد. لا تتصورن أن الذين يرفضون الأمومة وامتلاك الأولاد وتربيتهم، ويعتبرون ذلك أمراً ثانوياً إنما لهم نوايا سليمة.. إن هؤلاء يريدون إبعاد الأطفال عن هذه الأحضان التي يتربون فيها بشكل جيد، وتسليمهم منذ البداية إلى دور الحضانة ليتربوا على أيدي الآخرين والأجانب. إنهم لا يريدون للطفل أن يصبح إنساناً، فأحضانكنّ تبني الإنسان. إنهم يريدون فصل الأطفال عنكنّ حتى لا يُبنى الأطفال ولا يُبنى الإنسان.
يصبح الأطفال المعزولون عن الأم والمتربون في دور الحضانة معقدين لأنهم عند أجنبي ومحرومون من عطف الأم، وأن هذه العقد هي أساس جميع المفاسد أو أكثر المفاسد عند البشر.
وإن سبب الحروب التي تقع هي العقد الموجودة في قلوب المتعطشين للدماء، وهذه السرقات والخيانات أكثرها بسبب العقد التي لدى الإنسان؛ فأطفالكنّ سيصبحون معقّدين عندما يعزلونهم عنكنّ بسبب حرمانهم من عطف الأم، وسوف ينجرّون إلى المفاسد. وكان هذا النظام [نظام الملك] مكلف بإفساد أطفالنا، ولم يكن يسمح لهم منذ البداية أن يكبروا في أحضان المحبة ويتربوا فيها، لكي يصبحوا معقدين. ثم كانوا يرسلونهم بعد ذلك ليتتلمذوا على يد المعلمين الذين جاء بهم النظام، ومن ثم إلى الجامعة التي أسسها هو. وهذه كلها من الأول حتى النهاية كانت فساداً وإخراجاً من النور إلى الظلمات، وهكذا نراهم لم يسمحوا بقيام التربية الإنسانية.
إن حضن الأم هو أعظم مدرسة يتربى فيها الطفل؛ فما يسمعه الطفل من الأم يختلف عّما يسمعه من المعلم، إذ إنه يستمع منها أفضل من العلم، ويتربى في حضن الأم أفضل من جوار الأب، أو من جوار المعلم. فبناء الإنسان وظيفة إنسانية، ووظيفة إلهية، ومسؤولية شريفة. وإن هؤلاء الذين لا يريدون بناء الإنسان إنما يخافون من الإنسان. وهذه الأنظمة تخاف من الإنسان، ولو ظهر إنسان واحد في أي نظام فإنه قادر على تغيير الأمور.
كان رضا شاه يخشى السيد "المُدرس"، حتى إنه لم يكن يخشى قطّاع الطرق واللصوص بمقدار خشيته من المدرس؛ إنه يخشى المدرس لأنه كان حائلاً أمام قيامه بأعمال قبيحة، واعتقل المدرس أخيراً وقتله. إنهم يخافون عالم الدين لأنه يربي الإنسان، وإنهم لا يريدون ظهور الإنسان، لهذا نراهم استهانوا بتربية الأم لأولاها، وسخّروا إعلامهم لذلك، إلى درجة أن نفس الأمهات ربما صدقن ذلك، وأولئك اللواتي وقعن تحت التأثير أرسلن أولادهنّ إلى دور الحضانة، فعزلوهم عنهنّ، وتربوا هناك تربية شيطانية.
تعليق