تويت
[][]الخطة الزمنية
من الاحد 14/2/2010
الى الخميس 4/3/2010
اليوم
التاريخ
الحصة
الصف
عدد المتعلمين[/]
[/]
من الاحد 14/2/2010
الى الخميس 4/3/2010
اليوم
التاريخ
الحصة
الصف
عدد المتعلمين[/]
[/]
· الموضوع الفني العام :
الـتشكـيلات الفـنيه
· الخبرة المقصودة :
[][]التشكيل الفني باستخدام طرق الصباغه والطباعه البسيطه
· الصباغه بالعقد والغمر [/]
[/]
اهداف معرفية:
* أن يعدد الطالب الطرق المستخدمه بالطباعه
* أن يعطي الطالب أمثلة عن الأشكال الفنيه بالطبيعة لنستخدمها بالطباعه .
· أهداف مهارية :
* أن يطبق الطالب ما تعلمه من الدرس في حياته اليوميه .
* أن يبتكر الطالب عمل لوحات وأشغال فنية أخرى من درس اليوم .
· أهداف وجدانية
* يجيب الطالب بطلاقة عن الأسئلة المطروحة بالدرس .
* أن يبادر الطالب بإبداء رأيه في الموضوع وطرح الأسئلة .
الأفكار :
* الطباعه على المفارش *عمل معلقات * الطباعه على الملابس * غلاف للفايل
الوسائل التعليمية والتقنيات التربوية :
* استخدام اللاب توب لعرض طريقة العمل ومشاهدة نتائج اعمال الطباعه على الاقمشة
*امثلة لعمل الفكرة " نتائج الفكره"
شفافيات تخدم الفكرة...
الخامات :
قماش ابيض+ الوان قماش+ ملابس بيضاء+ وشاحات + كبوس
المطلوب تنفيذه :
الطباعه على الاقمشة باستخدام الوان الاقمشة باستخدام الطرق التي تم دراستها من خلال الخبرة المقصودة
العرض والشرح :
في البداية أهنئ التلاميذ ببداية الفصل الدراسي الثاني ثم اقوم بمراجعه سريعه لما سبق دراسته لأستثارة ذهن التلميذ ثم أبدأ خبرة اليوم وهي التشكيل الفني بأستخدام طرق الصباغه والطباعه البسيطة:
اول هذة الطرق * الصباغه بالعقد والغمر
يرجع تاريخ العقد والغمر في الاقمشة الهنديه الى خمسة آلاف عام وقد تميز الشعب الهندي بالأبداع بالصبغات وقد كانت صبغاتهم تدل على معاني كثيرة منها الطقوس والشعائر الدينيه و العادات المحلية وكذلك الزخارف الهندسية ومن طرق العقد والغمر:
· طريقة الطي: وهي طريقة الثني أو التطبيق سواء بشكل رأسي أو افقي ثم غمره باللون .
· طريقة التجعيد: وهي عملية تجري عشوائيا على القماش بالحزم أو التجعيد غير المنظم ثم ربطه وعقده حيث تربط بعضها على بعض لينتج تأثيرات ذات خطوط عشوائية شبيه بنسيج الشبك أو تأثير الرخام.
· العقد والغمر: وهو لف الخيط على القماش بشكل حلزوني أو ربط القماش بعقد مختلفة الاحجام.
· طريقة المشابك : من ابسط الطرق استخداما حيث يتم استخدام المشابك المستعملة في تجفيف الملابس أو مشابك الادوات الكتابيه
ثم نبدأ بتنفيذ الافكار المطروحه .....
[][]التقويم[/]
[/]
· الإيجابيات :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ....
· السلبيات :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ....
· دور المعلم :
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .....